台灣宮崎駿陳旻昱和大葉大學多媒體學程合作,共同打造小島故事動畫,

台灣宮崎駿陳旻昱和大葉大學多媒體學程合作

共同打造小島故事動畫  要用卡通推動環保教育

    有「台灣宮崎駿」之稱的陳旻昱，創作了一系列環保議題繪本。為了推廣環保教育，陳旻昱成立「木田工場」，把環保故事做成卡通，邀請大葉大學多媒體數位內容學位學程吳旻書老師帶領學生劉彥廷、黃彥智、蔡昆良、聶守賢、彭育人、簡志維加入製作團隊，攜手打造台灣環保動畫「小島故事」。

大葉大學多媒體學程吳旻書老師（後排左）帶學生參訪木田工場，觀摩陳旻昱導演
（後排右，黑上衣）的立體書和動畫作品

    大葉大學多媒體數位內容學位學程吳旻書老師強調，木田工場創立人陳旻昱導演的故事，都以環保議題與人文關懷為核心，因此被譽為「台灣宮崎駿」。系上為了培育學生成為遊戲、動畫、動漫設計專業人才，積極爭取產業實習培訓機會，和陳旻昱導演接洽後，陳導除了對學生的創意表示肯定，也邀請同學一起製作「小島故事」動畫，促成了此次產學合作。第一階段的合作從卡通的片頭片尾開始，雖然每一集的片頭片尾只有短短的一分鐘，但每一分鐘的成果都是學生花了一、兩個禮拜時間，反覆繪製修改才完成的。在動畫製作的過程中，他不只是看到學生對動畫的堅持和熱情，更看到學生的進步。

大葉大學多媒體學程師生協助製作木田工場「小島故事」片頭片尾（中為吳旻書老師）

    大三生劉彥廷指出，每一集的卡通開頭都會有雞媽媽對小雞說「今天我們要講什麼故事」，製作動畫片頭的過程裡，他們會不斷重播、檢視動畫效果，因此雞媽媽的聲音常常環繞在耳邊，連睡覺做夢時都曾經夢到雞媽媽說故事。「小島故事」其實就是台灣的故事，他最有共鳴的一集是描述高雄愛河汙水處理問題的「是誰偷尿尿」，他本身是高雄人，看到這個故事馬上勾起他對高雄愛河整治前、整治後的印象。

    蔡昆良同學認為，還在讀大學就有機會參與業界動畫製作，有一種美夢成真的喜悅。他是看卡通「十萬個為什麼」長大的，對於動畫一直很有興趣，很榮幸可以和陳旻昱導演一起打造台灣動畫，「小島故事」以環境教育為主軸，故事人物都是以回收物做成的，不論是故事內容還是人物設計，都深具巧思和創意，帶給他們許多啟發。此外，合作過程中看到「小島故事」的前身——陳導創作的立體書，每一頁都讓人覺得很驚豔，希望自己也能設計出大人小孩都喜歡的作品。

大葉大學多媒體學程吳旻書老師(後排右)帶領學生和木田工場合作，打造台灣動畫

    另一位參與動畫製作的黃彥智同學說，吳旻書老師的指導讓大家學習到很多，比如他們畫雞媽媽轉身，修改了很多次，感覺動作還是卡卡的，吳老師只看了一次，就點破問題，做轉身這個動作時，頭部會最先動，接著才是身體，同學讓頭跟身體同時轉過來，當然很像機器人在動。

    木田工場創立人陳旻昱導演表示，他一直有一個夢想，希望能透過故事喚醒大家對台灣這片土地的關心。一開始他做的是繪本，但隨著資訊社會來臨，動畫對小朋友的吸引力更大，於是他成立「木田工場」，把環保故事做成動畫「小島故事」。當大葉大學的吳旻書老師帶著學生作品前來洽談實習合作時，他從作品中看到，學生的想法雖然天馬行空，卻蘊含著無限創意，所以他提議讓大學生來參與「小島故事」動畫的幕後工作，共同打造原汁原味的台灣動畫。目前學生們已完成第一季卡通的片頭片尾，接下來他也邀請大葉大學的學生投入「小島故事」故事主體的動畫繪製，預計今年下半年會推出「小島故事」動畫第一季13集的播映帶。

樂把金針度與人 大葉大學多媒體數位內容學位學程師生攜手出版3D動畫書 分享所學

樂把金針度與人  大葉大學師生攜手出版3D動畫書  分享所學

    大葉大學多媒體數位內容學位學程吳旻書老師，帶領學生蔡昆良、黃彥智、劉彥廷、葉香君、蓮芳庭，師生聯手撰寫《MAYA角色動作設計技巧實例解析》一書，希望能幫助其他年輕學子學習動畫。該書已由佳魁資訊出版，目前他們也著手編寫另一本MAYA軟體教書學，要把所學分享給更多對動畫有興趣的人。

師生合作出版書籍已在網路書店上販售

大葉大學多媒體數位內容學位學程吳旻書老師表示，MAYA是業界常用的3D動畫軟體，市面上雖然有一些MAYA軟體的教學書籍，卻沒有針對動作設計技巧進行解說的教學書。動作設計是動畫製作非常重要的一環，他因此興起寫教學書籍的念頭，希望能讓想學MAYA軟體的人，可以更快上手。他找了5位對動畫有熱情的學生，利用課餘時間教他們相關技巧，再由學生分工撰寫為文字內容，經過三個月的教學、討論、修改，最後才定稿。

大葉大學多媒體數位內容學位學程吳旻書老師(右一)和學生合著動畫書(左一程仲勝主任)

吳旻書老師說，在他眼中，這些學生個個都是鑽石，只是還沒找到發光的機會，凡是有夢想、有計畫、有熱忱的學生，他都願意帶領他們去實現夢想。雖然為了寫書額外花費很多時間，但和學生合作的過程，讓他更了解年輕人的想法。看著學生從軟體新手變成熟手，通過寫書這件事獲得成就感和自信心，他覺得自己也圓了一個夢。

《MAYA角色動作設計技巧實例解析》的內容樣式

參與書籍撰寫的大三生蔡昆良指出，《MAYA角色動作設計技巧實例解析》一書從MAYA的介面和基本操作介紹開始，接著透過球的彈跳、機器人走路、女超人跑步等實例，讓讀者了解如何運用MAYA軟體來製作角色動作。以前他從來沒想過自己的學習成果可以變成教學書，當初老師邀他一起寫書時，他一度懷疑自己做不到，在老師的教導和同學的相互支援下，大家一起完成這件事了，感覺真的很棒。

大葉大學多媒體數位內容學位學程學生開心地說，拿到自己寫的書籍，非常有成就感

另一位學生葉香君說，拿到書的那一刻，感覺真的很有成就感。謝謝吳旻書老師的指導，讓他們在大學三年級就有機會寫動畫書，把所學分享給其他想學習MAYA軟體的人，同時累積實務經驗。MAYA軟體的介面是英文，寫書則要注意中文用辭，參與《MAYA角色動作設計技巧實例解析》書籍撰寫工作，讓她的資訊力、英文力、中文力都提升了。

   

    多媒體數位內容學位學程主任程仲勝強調，《MAYA角色動作設計技巧實例解析》一書今年已由佳魁資訊出版，吳旻書老師和學生的動畫實力深受出版商青睞，目前正著手編寫下一本MAYA軟體教學書，預計在8月問世。多媒體數位內容學位學程為培育學生成為遊戲、動畫、動漫設計專業人才，除了規劃一系列訓練課程，更延攬業界專業師資加入教學行列，像吳旻書老師不僅擁有參加國際大型動畫製作經驗，並多次榮獲國際動畫獎項肯定，豐富的實務經驗帶給學生很多啟發。

金鼎獎漫畫家陳志隆任教大葉大學 , 推出全國首創系列動漫課程

金鼎獎漫畫家陳志隆任教大葉大學  推出全國首創系列動漫課程

    動漫正夯！大葉大學多媒體數位內容學位學程邀請金鼎獎漫畫家陳志隆老師到校任教，推出全國首創「手繪人體動漫」、「分鏡腳本」、「遊戲造型設計繪本」系列動漫課程，厚植學生數位多媒體應用創作能力。曾以漫畫作品《籃球禁區》榮獲金鼎獎的陳志隆老師，近期也獲得日本秋田縣增田漫畫美術館的青睞，典藏他的漫畫手繪原稿。

大葉大學推出系列動漫課程，邀請漫畫家陳志隆（前排中）教學

    最新著作《極限藝能》持續發表中的陳志隆老師表示，他從小就喜歡漫畫，國中時期他總是坐在媽媽的裁縫桌前畫圖，想像有一天能發行自己的作品，就連去畢業旅行的時候都在畫漫畫。為了一圓漫畫家的夢想，他高中畢業後就去當漫畫家的助手，學習實務經驗。1995年首次發表連載作品《狂神混天龍》，2000年開始發表的《籃球禁區》，不僅讓他獲得2003年漫畫類金鼎獎，更跨海授權到韓國等地，2011年他則繪製了全球第一本原創客家漫畫《好客食府》。此次獲得日本秋田縣橫手市增田漫畫美術館邀請，提供漫畫手繪原稿給美術館典藏，對他而言是新的里程碑。

大葉大學漫畫家老師陳志隆，手稿獲日本漫畫美術館收藏

    陳志隆老師指出，創作漫畫不只是要會畫圖，更要有「說故事」的能力，才能讓漫畫好看。此外，畫漫畫必須要有劇本、演員設定、場景設計、分鏡等等，甚至可以說一部電影或動畫所需要的技巧，漫畫家都必須具備。過去沒有學校教育培養漫畫人才，想當漫畫家的學生只能自己摸索或是補習。然而現在產業對於數位多媒體設計領域人才需求與日俱增，因此大葉大學特別開設多媒體數位內容學位學程，透過一系列基礎技術和應用創作課程，培育學生成為遊戲、動畫及動漫設計專業人才。

    陳志隆老師說，年輕時沒想過自己會從事教學，到大葉大學任教後，對教學產生新的看法，和學生間的互動讓他覺得自己好像多了四、五十個小孩，學生的提問與回饋也讓他更了解年輕人的想法，他期許自己可以扮演好經驗傳承的教育角色，為台灣文創動漫產業注入更多能量。