2012年6月13日 星期三

認識大葉---大葉大學校園線上巡禮




<認識大葉---大葉大學校園導覽小冊>



※閱覽方式: 滑鼠點擊後,可用滑鼠拖曳移動圖片,或以滑鼠滾輪控制放大/縮小




<感謝總務處蘇育瑩小姐提供相片,畫面編成: 唐國昌經理>



2012年6月11日 星期一

大葉大學歌仔戲校園講座,人間國寶廖瓊枝和林茂賢副教授介紹說唱藝術之美




大葉大學歌仔戲校園講座
人間國寶廖瓊枝和林茂賢副教授介紹說唱藝術之美

    為深化學生通識能力,大葉大學日前舉辦歌仔戲校園講座,邀請到人間國寶廖瓊枝以及林茂賢副教授,暢談說唱藝術之美。除了講述台灣傳統戲曲,廖瓊枝也帶領藝生示範歌仔戲身段與曲調,精彩的表演讓學生大呼過癮。



    大葉大學通識中心主任宋秀娟表示,廖瓊枝女士從十二歲開始學戲,投入歌仔戲藝術至今已超過六十年,不僅享有歌仔戲界台灣第一苦旦的美譽,更曾獲得「民族藝師薪傳獎」、「國家文藝獎」、「行政院文化獎」等殊榮。近年來廖女士致力於歌仔戲的推廣和教學,很榮幸能邀請人間國寶廖瓊枝和林茂賢副教授來學校,希望透過他們的講述和示範,可以引導學生認識傳統藝術。

大葉大學副校長謝龍發(右)代表學校致贈廖瓊枝女士(左)紀念品

活動當天,廖瓊枝老師示範了歌仔戲各種角色的身段和各式曲調。她指出,「哭調」不僅是唱者悲從中來,更牽動著台下聽眾的情感。很多感人的故事,演出到「哭調」時,往往會變成台上台下哭成一片的場面,這就是藝術動人的地方。

林茂賢副教授也以「說唱歌仔戲」為題,講述歌仔戲的特色。他強調,歌仔戲是唯一發源於台灣的傳統戲曲,不只是戲劇表演,更涵蓋了民間文學、民族音樂、民族舞蹈、彩繪美術、民俗工藝等。

活動最後由廖瓊枝老師帶領的藝生團隊現場演出

最後由廖瓊枝老師帶領的藝生團隊,現場演出歌仔戲經典橋段「山伯英台——草橋結拜」,為歌仔戲校園講座帶來另一波高潮。

2012年6月9日 星期六

大葉大學100學年度畢業典禮 期許學子轉動夢想 航向未來




大葉大學100學年度畢業典禮  期許學子轉動夢想  航向未來


    大葉大學6月9日下午舉行100學年度畢業典禮,今年的畢業典禮以「轉動夢想,心的起航」為題,校園內布置了許多花型風車。大葉大學武東星校長除了恭賀今年的2943位畢業生完成人生的階段目標,也以風車的象徵祝福畢業生,希望大家能轉動自己的夢想,航向美麗的未來。武校長同時勉勵學生們,態度是人生發展的關鍵,不管將來做什麼事,只要秉持著「肯學、肯做、肯付出、肯負責」的四肯精神不斷努力,一定能夠發光發熱!


大葉大學校長武東星與正冠代表合影


彰化縣副縣長楊仲、大葉大學董事長黃正雄、創辦人葉松根、董事葉林月昭、校友總會理事長曾健民等人都出席參加,祝福畢業生鵬程萬里、前程似錦。大葉大學董事長黃正雄強調,時間是不等人的,不論畢業後要繼續深造,還是要進入職場,都一定要把握時間、善用時間,才不會錯過人生的可能。

    彰化縣副縣長楊仲表示,感謝大葉大學長期對於縣政府活動的支持和協助,不論是百年全運,還是台灣燈會,都因為大葉大學師生的參與而更顯精采。恭喜畢業生們完成學業,期待大家能發揮所學,榮耀父母、榮耀大葉、榮耀彰化。

大葉大學越南籍畢業生夫婦,特別贈送越南知名的絲繡畫給學校,學校則回贈他們行李箱
(左一為大葉校長武東星,左二為阮麗姮,右二為黃世維,右一為黃媽媽和孫子)
總會理事長曾健民認為,畢業一方面代表學業結束,另一方面意味著人生新階段的開始,畢業後仍有40年左右的社會大學要經歷。他提醒畢業生們,不管選擇什麼行業,都別忘記大葉大學的畢業校友們,就是大葉人最有力的社會資源。

兩年前共同從越南來台求學的越南夫妻,大葉大學國際企業管理學系碩二的阮麗姮和電機與自動化工程學系碩二的黃世維,都是今年的畢業生。黃媽媽特別遠從越南到台灣參加兒子和媳婦的畢業典禮,並帶來越南知名的絲繡畫送給學校。大葉大學陳明印副校長則代表學校回贈他們一個行李箱,希望他們能帶著滿滿的回憶歸國,也歡迎他們將來再到台灣攻讀博士班。

大葉大學第一位獲得中華民國碩士學位的巴貝多籍學生伊榮(左三)和同學一起參加畢業典禮

    國企所越南籍畢業生阮麗姮指出,在大葉大學求學的這段時間,有很多難忘的回憶。師長的關心、同學的熱情都令他們難忘,尤其是今年初在台灣喜獲麟兒,收到很多人的祝福和幫助,全家人都覺得很感動、很感謝。

    電機所越南籍畢業生黃世維說,以後他們一定會再回到大葉大學探望師長,將來如果有機會,也要讓小孩就讀大葉大學。







大葉大學100學年度畢業典禮紀念MV--大葉大學校歌&畢業班照片

2012年6月8日 星期五

夢的起點--大葉大學100學年度畢業同學祝福影片獻映




<編按>:

「夢的起點」創意校園影片是大葉大學引領國內及兩岸大學界風氣之先,以創新觀念與手法推出的新型態微電影。影片拍攝過程中,動員了校內同學、教師與行政人員的力量,大家攜手努力,共同演出在大葉校園內所發生的同學自我成長與師生情懷故事。

大家在「夢的起點」影片中將可以看到:

1.  以綠色思惟打造的「綠色大學城」,校園處處呈現美麗的自然生態與人文建築美景。
2.  兼具豐富學識與實務經驗的老師們,以「師徒制」理念,在學業與生活照顧上勤奮教導學生,師生親如家人。
3.  秉持大葉大學特有的「四肯教育」精神的大葉同學,以肯學、肯做、肯付出、肯負責態度,在多元化學習環境中學習有成。

值此一年一度的畢業驪歌聲揚耳際之時,大葉人新聞網特地安排線上播出「夢的起點」的完整版,藉此祝福今年度的畢業同學

--- 轉動夢想,心的啟航。




2012年6月7日 星期四

大葉大學2012 年新一代設計展大葉展場擷影



<觀圖方式>:

※ 可用滑鼠點選任一圖放大觀賞

1.左一鍵:縮小圖
2.左二鍵:放大圖
3.左三鍵:回到閱覽起點圖狀
4.右一鍵:自動播放
5.右二鍵:全螢幕觀圖模式(按鍵盤Esc鍵取消全螢幕)
6. Music : 音樂播放鍵

大葉大學造藝系林哲宇同學別出心裁,設計出人因工學的行動展示設備--背帶,
用來展示他的參展作品---只是你不知道


大葉大學工學院2012年全職實習再添新頁嘉惠學生,慧國工業、同順精密、錸德科技分與大葉簽訂合作契約,美國亞什蘭集團亦提供暑期實習機會和獎學金



大葉大學工學院學生實習說明會
慧國工業、同順精密工業、錸德科技簽訂全職實習合約
亞什蘭提供暑期實習機會和獎學金

  
 大葉大學工學院日前舉辦學生全職實習簽約儀式暨實習說明會,和慧國工業、同順精密工業、錸德科技簽訂全職實習合作契約,三間公司將提供半年的有薪實習機會給學生。美國跨國公司亞什蘭(Ashland)集團則肯定大葉大學環境工程學系學生在造紙領域的專精,提出暑期實習、獎學金、畢業後優先錄取的人才儲備計畫。

大葉大學工學院和慧國工業、同順精密工業、錸德科技簽訂全職實習合約
(左一為錸德科技范萬修協理,左二為大葉大學工學院院長施英隆,右二為慧國工業黃立賢經理
,右一為同順精密工業劉全輝副總經理)

大葉大學工學院院長施英隆表示,因應「唸大葉,好就業」的辦學宗旨,工學院從兩年前開始推行「全職實習方案」,希望藉由實習幫助學生提早投入職場,累積實務經驗。學生只要在大四以前修完系上規定的必修學分,就可以報名參加「全職實習」,完成實習後,還可申請學校的實習獎助學金。除了這一次新增的三家廠商,億光電子、廣鎵光電、全拓工業等企業也是全職實習的合作廠商。

大葉大學工學院的全職實習方案已成為領先國內各大學的特色機制,嘉惠不少學生

材料科學與工程學系賴峯民副教授進一步說,慧國、同順、錸德合計將提供二十多個全職實習名額給大葉大學工學院學生,實習生每月可領取兩萬元的薪資,並享有勞保。此外,慧國工業考量學生通勤的辛苦,同時提供免費住宿的福利。賴老師強調,實習是很好的學習機會,希望學生能把握實習的時間,吸取產業經驗,讓自己不只是增添一筆履歷資料,個人能力也因實習的洗禮更上一層。

環工系彭元興教授指出,目前環工系約有三十二位校友在造紙業服務,亞什蘭集團對環工系畢業生的表現相當肯定。適逢他們在造紙領域有人才需求,因此提出暑假實習的人才培訓計畫,希望透過實習的觀察,為公司找到未來員工。暑期實習表現優秀的學生,亞什蘭也將提供獎學金。

美國跨國公司亞什蘭到大葉大學進行暑期實習說明,吸引許多環工系學生到場聆聽(前排左二為環工系彭元興教授,前排左三為亞什蘭亞太區人力資源總監江俊德,前排右三為亞什蘭大中華區銷售總監高俊賢)

亞什蘭大中華區銷售總監高俊賢則表示,亞洲的產業發展正在快速成長,人才需求因而相當迫切。企業希望在資深人才退休前,就預備好接班人力,因此亞什蘭今年特別規畫了人才儲備方案,希望能和學界共同培育未來人才。

亞什蘭亞太區人力資源總監江俊德則勉勵學生們,學歷和在校成績只是參考,不是絕對的能力指標,比起名校的光環,企業更重視求職者的發展性、團隊合作能力和學習態度。

曾到慧國工業實習的大葉大學學生都讚許慧國對於製造品質的要求態度,讓他們體會到細心和積極的重要(圖為大葉大學工學院和慧國工業簽訂全職實習合約場景,左為大葉大學工學院院長施英隆,右為慧國工業黃立賢經理)   

全職實習說明會當天,慧國工業黃立賢經理、同順精密工業劉全輝副總經理、錸德科技范萬修協理代表公司出席簽約。同順公司的劉副總經理說,他們和大葉的合作從年初開始,材料系學生的知識基礎和創意,為電動汽車材料研發工作注入許多活力,公司很樂意持續提供實習名額給大葉大學。

去年從大葉工業工程與科技管理學系畢業的吳宗益和葉文鴻,都曾到慧國工業實習。吳宗益認為,實習是社會新鮮人了解職場的好機會,實習經驗讓他對產業有更多認識,並學到許多人事應對的態度。目前就讀大葉大學工工系碩士班的葉文鴻也說,慧國對於製造品質很要求,讓他體會到細心和積極的重要。在實習過程中他發現,學術專業有助於提升產業競爭力,他自認能力仍不足,因此選擇繼續攻讀研究所,希望自己將來能為產業做更多事。